「たあいま」 「ただいま」 末っ子と部屋を覗くと、次男が炬燵で寝ていた。 卓上には課題の痕跡。 それと、個包装のお菓子の袋が散らばっている。 自分のと同じ教科書だが、６年の差があるのでそのほとんどを新調した。 使えるものは使いたいと言われたので、渡したものもあるが、国語科のものは自分の部屋に置かれたまま。 やはり、特別な想いがある。 「ゆーと、おとたま」 「ん゛ー…、なに……」 「ばぁばと、じぃじが、ゆーとのって」 「んぁ…」 ポチ袋を、はいっと渡され、寝ぼけ眼が頭を下げた。 「ありがと」 「どいたまま」 「課題終わったんじゃねぇの？」 「んー、次の範囲のノート作ってた。 あと、テストあるから」 なんだかんだ真面目な次男は、こういうところでコツコツと継続させるのが上手だ。 頑張る時はしっかり取り組み、ダラけたい時はしっかり休む。 ストレスはお菓子の生地に混ぜ込み、高温で加熱してしまう。 一番、健全な子だ。